Wie zijn wij?
Ik ben Marco Bouwmeester, ben 22 jaar oud en woon in
Gramsbergen. Als enige van de minor volg ik de Lerarenopleiding Geschiedenis.
Deze minor heb ik gekozen om mijn kennis over ICT toepassing in de lessen te
vergroten. De toepassing van ICT is iets wat tegenwoordig veel terug komt
binnen het onderwijs. Wat moeten we ermee? Wat kunnen we ermee? En waarom
zouden we het toepassen. Ik hoop tijdens de minor antwoord te krijgen op o.a.
die vragen.
De week
Maandag 13 februari. De DOT is op bezoek geweest bij de opdrachtgever.
Hier hebben wij een goed gesprek gehad en een rondleiding door de school
gekregen. Dit heeft ervoor gezorgd dat wij een goed beeld hebben gekregen van
de school en het probleem. Een duidelijk probleem waarbij scheiding een grote
rol speelt. Binnen de school bestaat namelijk een letterlijke scheiding tussen
boven- en onderbouw. Hier komt ons
probleem uit voort. Door de scheiding ervaren leerlingen die van onderbouw naar
de bovenbouw gaan het alsof zij op een andere school terecht komen. Zo ook met
het plannen. Daar komen wij aanbod. Wij moeten ervoor gaan zorgen dat er één
plan systeem in de school komt waardoor dat onderdeel voor de leerlingen gelijk
blijft.
Op dinsdag 14 februari zijn wij samen gekomen op het
Windesheim. Daar hebben wij de dag opening gedaan en onze mede studenten in
contact laten komen met de voordelen van het programma: Edpuzzle. Vervolgens zijn
wij begonnen met het opstellen van een theoretisch kader. Daarvoor zijn wij ons
gaan oriënteren op het probleem plannen. Daarbij hebben wij een groot aantal
bronnen opgezocht en doorgelezen. Ik kwam thuis met het gevoel dat er iets niet
goed ging bij onze methode van onderzoeken. Daarom heb ik thuis de problemen
die wij op de school en in de bronnen zijn tegen gekomen op een rijtje gaan
zetten. Daarbij heb ik vragen opgeschreven die de problemen opriepen. Dit
document heb ik naar de rest van de leden van de DOT gestuurd. Het document
werd goed ontvangen en als nuttig bestempeld.
Woensdag 15 februari: De DOT heeft zijn eerste pilot concept
gepresenteerd aan de rest van de DOT’s. Dit leverde wat onduidelijkheid op
vanwege de situatie bij de opdrachtgever. De presentatie en het gesprek daarna
heeft een aantal inzichten opgeleverd. We zijn er achter gekomen dat het erg
belangrijk is dat wij ons alleen richten op het plannen en niet op alle punten
daar omheen. We moeten ervoor zorgen dat wij niet meegesleept worden met andere
punten.
Aan het begin van de middag hebben wij een gesprek gehad
met Roeland, de begeleider vanuit het Windesheim. We hebben onze bevindingen
van de school besproken. Daarna hebben wij het document dat op dinsdag avond is
verstuurd besproken. Samen kwamen we er achter dat we, met behulp van het
document, het onderzoek beter kunnen aanpakken. Er was duidelijkheid over wat
onderzocht moest worden en over wat wij moeten weten rondom het thema plannen.
Daarmee zijn wij aan de slag gegaan. We hebben een hoofdonderwerp en
deelonderwerpen gemaakt. Daarbij hebben wij verschillende vragen opgesteld.
We zijn uit elkaar gegaan met de opdracht: “Zoek in de
vakantie zoveel en goed mogelijke theorie rondom het thema plannen”. We moeten
ervoor zorgen dat we dit af hebben na de vakantie zodat wij kunnen beginnen met
het maken van enquêtes voor het praktische gedeelte van het onderzoek.